Psychomotricienne expérimentée qui consacre sa pratique à accompagner les enfants et
adolescents dans leur développement, en s’adaptant aux besoins spécifiques de chacun.

Diplômée de l’Institut de Formation en Psychomotricité de Mulhouse et bientôt titulaire d’un
Master en santé publique avec une spécialité en santé environnementale de l’ULB Bruxelles, je combine rigueur scientifique et approche humaine pour créer des interventions adaptées et bienveillantes.

Passionnée par mon métier, j’ai suivi de nombreuses formations complémentaires pour
enrichir mes compétences. Je me suis spécialisée dans la compréhension des troubles du
neurodéveloppement comme l’autisme, le TDA/H, les troubles du langage et de la coordination, la déficience intellectuelle. Je maîtrise également des compétences reconnues pour aider les enfants à exprimer et réguler leurs émotions. Je suis aussi formée à l’hygiène naturelle infantile, au programme PFE Top-Down pour l’accompagnement des enfants avec des troubles exécutifs et à l’évaluation des profils sensoriels avec l’outil de Dunn 2, ce qui permet de prendre en charge des situations variées avec une approche multidimensionnelle.

J’interviens en psychomotricité auprès d’enfants, adolescents, adultes, que ce soit en
individuel ou en groupe, et je veille à fixer des objectifs SMART (spécifiques, mesurables,
atteignables, réalistes et temporellement définis) pour chaque personne. J’utilise une gamme
d’outils de bilan standardisés (MABC-2, NEPSY-II, Figure de Rey, BHK, etc.) et de
questionnaires spécialisés (grille d’observation ABC, EPSA, échelle BROWN), qui me
permettent de dresser une hypothèse diagnostique précise et de mesurer les progrès accomplis.

Mon expérience professionnelle se décline dans plusieurs contextes : en institut médicoéducatif pour des jeunes présentant des déficiences intellectuelles et des troubles
génétiques, en service d’éducation spéciale et de soins à domicile pour des enfants souffrant de handicaps moteurs, ainsi qu’en cabinet libéral pour des patients aux profils variés. Ces
expériences enrichissantes me permettent d’intervenir avec souplesse et créativité, en adaptant mon approche aux besoins et au rythme de chaque personne.

Patiente, à l’écoute et bienveillante, je me donne la mission de créer un environnement
de confiance et de soutien, dans lequel les enfants peuvent progresser à leur rythme tout en
développant leur confiance en eux et leurs capacités.

​